早稲田商2011 V

On a recent morning at a public school in Toronto, Canada, a class of third-grade students sat in a circle around a green blanket and focused intently on a small baby crawling happily towards her mother. "When this girl looks at her mom she's checking that everything is fine," explains one boy, who is learning how to understand and respond to the emotions of the baby ―and to those of his classmates ― in an ( イ ) school program called "Roots of Empathy", or ROE for short.

Bullying at school has become one of the most serious social issues. It goes beyond national borders and is a major concern in developed and developing countries alike. Teachers, parents, and students themselves are wondering what can be done to put a stop to it and create an atmosphere favorable to learning. One important question that is being heard more and more is: "Can kindness be taught?" The Roots of Empathy program seems to be going one step further. It does not simply teach how to be kind, how to feel the pain of others ―it demonstrates it, and allows teenagers to become more emotionally mature through this experience.

This program was founded in 1996 as an experimental response to the ( ロ ) violence in schools across North America. Since its beginning in Canada, Roots of Empathy has been introduced in four countries, including Japan, and this academic year it reached some 50,000 children. At the core of the program is an opportunity for students to observe the interaction between a mother and her baby. A loving parent and a small baby become part of the class, and teenagers witness a relationship of intense affection and trust. In the process they learn to understand the perspective of others. Once a month students watch how a parent and a baby communicate. Following these visits, special ROE instructors engage students in discussions.

The nonprofit program is ( A ) a large number of scientific studies which conclude that the human brain is fundamentally designed to care for, cooperate with, and support others. If we are placed in an environment which nurtures these qualities, we will presumably grow up to be compassionate and sensitive individuals. However, timing is very important. Just like language acquisition, our inherent capacity to sympathize with others is ( ― ) affected by early experience. In this sense, childhood is a critical period for emotional as well as language development. If children have no chance to witness love and affection, there is a greater risk they will become aggressive or even violent.

The principles of Roots of Empathy have attracted worldwide attention among educators, policy- makers, and even spiritual leaders. The Dalai Lama is one of the greatest fans of this program, firmly believing that it can ultimately help promote world peace. It is still premature to make any broad generalizations about the success of the program, though, as relatively little scientific data is available. However, initial indications are promising. The results of nine studies have shown that students who have participated in this program have become less aggressive and the frequency of bullying has declined.

At present this program is still largely at the experimental stage. In order for it to be fully accepted by national education authorities a careful examination of the results will be necessary; however, it may well represent a very positive development in our fight against violence in schools.

What is the main goal of the ROE program?

a) To enable students to understand the emotions of a baby through close interaction,

b) To familiarize teenagers with the parent-child relationship.

c) To help children around the world become aware of world peace.

d) To reduce aggressive behavior at schools by promoting student compassion.

How are human sympathy and language-learning ability similar?

a) Both qualities are present at birth, and can develop independent of our environment.

b) Both qualities can develop at any stage of our lives provided they are properly cultivated,

c) Lifelong education is critical for the development of both qualities.

d) The development of both qualities depends on our surroundings at the early stages of our lives.

What does the existing data say about the effects of the ROE program?

a) The results point to the positive effect of the program on the level of violence at schools,

b) The results suggest that the ROE program is effective for developing creativity among students.

c) The results suggest that the ROE program leads to better academic performance.

d) The results support the opinion of the Dalai Lama about the role of the program.

Which of the following statements about the ROE program is true?

a) This program has been embraced by education officials in many countries due to the results it demonstrated.

b) The program has been successful because it is very localized and addresses regional concerns.

c) The substance of the program is limited to the observation of parent-baby interaction on a bi-weekly basis.
d) The theory behind the program is that we are inherently compassionate human beings.

　先日の朝，カナダのトロントの公立学校で，３年生のクラスの生徒が緑色の毛布の周りに座り，うれしそうに母親に向かってはいはいをする小さな赤ん坊を熱心に注視していた。「この女の子はお母さんを見ているとき，すべてに変わりがないことを確認しているんです」と，赤ん坊の感情（そしてクラスメイトの感情も）を理解し，それに応える方法を，「共感のルーツ」，あるいは略してＲＯＥと呼ばれる革新的な教育プログラムで学んでいる少年は説明している。

　学校でのいじめは最も深刻な社会問題の１つになっている。この問題は国境を越え，先進国でも途上国でも同じように大きな関心事となっている。教師も親も生徒たち白身も，いじめをなくして学習に適しか雰囲気を作り出すにはどうすればよいかということを考えているのである。ある重要な疑問についてだんだんと耳にすることが多くなっているが，それは［親切心は教えて身につけることができるものか］というものである。 ＲＯＥのプログラムはもう一歩先まで踏み込んでいるようである。これは親切である方法，他者の痛みを感じ取る方法を教えるにとどまらない。それを実際に示して見せ，その経験を通じて10代の子供たちが感情的により成熟することを可能にしているのである。

　このプログラムは1996年，北アメリカ中の学校で激化する校内暴力に実験的に対応するものとして創始された。カナダで始まって以来, ROEは日本など４力国で導入され，今年度までにおよそ５万人が参加した。このプログラムの核に据えられているのは，母親と赤ん坊のふれあいを生徒たちが観察する機会である。愛情に満ちた親と小さな赤ん坊がクラスの一部となり，10代の子供たちは強い愛情と信頼という関係性を目の当たりにするのである。その過程で，生徒たちは他者の視点というものを理解するようになる。月に一度生徒たちは親子がどのようにコミュニケーションをとっているのか観察する。その訪問の後口ＲＯＥの専門指導員のもとに議論を行うので

ある。

　この非営利のプログラムは，人問の脳は基本的に他者を気づかい，他者と協力し他者を支えるようにできていると結論づけている多くの科学研究に基づいたものである。もし私たちがこうした資質を育てる環境に置かれれば，おそらくは思いやりと感受性がある人間に育つであろう。しかし　タイミングが極めて重要である。ちょうど言語習得の場合と同じように私たちの他者と共感する先天的能力は，初期の経験に大きく影響される。その意味で，子供時代というのは，言語の発達のみならず感情の発達にとっても非常に重要な時期なのである。子供たちに愛情を知る機会がなければ，彼らが攻撃的にあるいは暴力的にさえなってしまう危険性は大きくなる。

　ＲＯＥの原則は，教育者や政策立案者，さらには精神的指導者からも|辻界規模で注目を集めてきた。ダライ＝ラマはこのプログラムを最も強く支持している一人で，これが最終的には世界平和を進める力となりうると固く信じている。とはいえ，役立つ科学的データが比較的少ない現時点では，プログラムの成功について広く一般化するのは早計である。しかし滑り出しの結果は今後を期待させるものであるO9つの研究によると，このプログラムに参加した生徒はあまり攻撃的ではなくなり，いじめの頻度も減っているとのことである。

　現時点では，このプログラムはいまだ大部分が実験的段階にある。国の教育に関する権威に完全に受け入れられるようになるには，結果を注意深く検証することが必要であろう。しかし校内暴力に対する戦いにおいて，これは非常に肯定的な発展を示していると言ってよいであろう。

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